SYNERGIES
ALGÉRIE
Numéro 6 - Année 2009
Revue du
GERFLINT
La Littéracie en Contexte Plurilingue
Coordonné par Latifa Kadi et Christine
Barré-De Miniac
SOMMAIRE
Apostille
Littéracie
et Humanisme au sein du réseau GERFLINT
Jacques Cortès
Introduction
De la littéracie et des
contextes
Dr. Latifa Kadi, Université d'Annaba
Première
Partie : Des pratiques scolaires
TICE et Cognition de la
Littératie plurilingue. Vers un modèle intégrateur
Pr. Denis Legros, Fatima Zohra Bounouara, Pr. Teresa Acuna, Pr. Fatima
Zohra Benaicha, Yan Vigile Hoareau et François Sawadogo,
Traitement de l’écrit et
construction de connaissances en contexte plurilingue : défis et
opportunités
Dr. Boudechiche Nawal ,
Centre Universitaire d’El Tarf
Le questionnement
interprétatif : une stratégie efficace en
compréhension de l’écrit en contexte plurilingue
Djamal Rehaili,
Doctorant, Université Stendhal Grenoble3/Lidilem
Produire un
récit en français en contexte plurilingue et
pluriculturel : pour une analyse discursive et culturelle
Véronique Miguel-Addisu,
Doctorante, Université de Rouen
Université d’Addis-Abeba
Adaptation des
écritures et de la lecture des langues étrangères
au pays Haoussa de l’Afrique de l’Ouest
Ahmed Nuhu,
Doctorant, Collège Universitaire Catholique du Ghana
Fiapre, Région du Sunyani Brong-Ahafo
Apprentissage de l'écriture en
contexte plurilingue. Problèmes liés à
l'acquisition de l'orthographe
Dr. Saliha Ameur-Amokrane, Université d'Alger
L’erreur, un outil d’apprentissage en contexte plurilingue. Le cas de
la Vallée d’Aoste.
Isabelle Puozzo Capron,
Doctorante, Université de Turin
Université Stendhal Grenoble3/Lidilem
Développer la littéracie
plurilingue : pistes pour la didactisation de textes de l’affichage
public
M’hand Ammouden,
Doctorant, Université de Béjaia
Deuxième Partie : Des pratiques
extra-scolaires
L’alternance codique dans les messages
publicitaires en Algérie. Le cas des opérateurs
téléphoniques
Belkacem Boumedini,
Doctorant, Université de Mostaganem
Les étudiants
algériens et leur rapport à la littéracie, entre
écrits académiques et écrits sociaux :
étude de cas
Houari Bellatreche,
Doctorant, Université de Mostaganem
La chanson : Un outil possible pour
une approche intégrée de la littéracie et de la
culture
Amar Ammouden,
Doctorant, Université de Tizi Ouzou
Agota Kristof.
L’écriture ou l’émergence de l’indicible
Silvia Audo Gianotti,
Doctorante, Université de Turin
Université Stendhal Grenoble3/Lidilem
Troisième Partie : Et des discours…..
Analyse
critique de la nouvelle politique linguistique éducative du
grand-duché de Luxembourg
Pr. Joseph Reisdoerfer,
Athénée de Luxembourg / Institut Grand-Ducal
La licence de
français en Algérie : des attentes des étudiants
au programme de la formation
Dr. Ali Djaroun,
Université Stendhal Grenoble 3, Lidilem
Histoires de vie et acculturation
à l’Ecrit d’enseignants de français en contexte
maghrébin
Dr. Blandine Rui,
Université de Franche-Comté
Postface
Pr. Christine Barré-De Miniac,
Université Joseph Fourier Grenoble1/IUFM de Grenoble
Université Stendhal Grenoble3/Lidilem
Conférence
internationale bilingue